序号 |
名称 |
规格、技术要求 |
单位 |
数量 |
单价 |
合价 |
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合计 |
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说明书 |
以下每个实验仪器必须配套双层亚克力板和写真纸制作的说明书,亚克力板尺寸:135×24×180 |
套 |
1 |
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小学五年级科学(上册) |
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1 |
戏偶舞台★(提供样品) |
规格:500×400×500,舞台,白屏,幕布,光源,4个戏偶,高:300。 探究问题:通过游戏,了解影子是怎么产生的,需要什么条件? |
套 |
1 |
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2 |
日晷 |
地平式、塑料座、晷针,晷面须标有时间刻度、节气刻度线以及时差校正曲线;晷针平行于地轴并指向天北极 |
套 |
8 |
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3 |
光与影演示仪 |
规格:500×400×200 可开展实验:光源位置改变对物体影子的的影响;物体与光源间距离对物体影子的影响;不同太阳高度对物体影子的影响。 |
套 |
1 |
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4 |
潜望镜2型 (教师用) |
规格:潜望镜物镜、电池箱、发声按钮、把手固定按钮、目镜、伸缩管。 |
套 |
1 |
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5 |
光学组装玩具 |
规格:可以组装显微镜,双筒望远镜、单筒望远镜、天文望远镜、、动画光学投影机等,投影机可以通过LED照明投射在屏幕上或者墙上欣赏动画。 |
套 |
4 |
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6 |
太阳灶模型 (大)(教师用) |
规格:直径¢300 探究课题:太阳光的反射原理,更清楚认识热现象。 |
套 |
1 |
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7 |
深浅色物体吸热性能不同的实验 |
规格:6个操作键,内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。与计算机的连接支持两种方式:(1)通过数据采集线直接与计算机USB相连;(2)可通过蓝牙与计算机相连。,做进一步数据分析。实验模型1套。 探究课题:探究不同颜色物体的吸热能力。 |
套 |
1 |
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8 |
太阳能实验套件 |
可组装成17种模型:太阳能风帆车、水陆两用船、赛车、摩托车、重型机车、压路机、水泥搅拌车、油罐车、挖土机、街道清扫车、工程车、直升机、起重机、电梯、缆车、铲车、大卡车。 |
套 |
4 |
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9 |
喜欢黑夜的灯 |
规格:300×300×300,了解光敏传感器的基本工作原理,并利用其基本原理制作一个节能的光控小夜灯。控制模块,规格:2cm×4cm,用于系统行为的控制,芯片ATTINY13,供电电压3.3v-5.5v,接口数3。 光照度传感器模块,用于检测光照度。规格:2cm×2cm,光敏电阻型号3392,接口数:1。 LED:规格:直径5mm,白发红,白发绿,白发蓝,白发白多种。 电池盒:可装AA电池3节,4.5v,带开关,透明,线长20cm。 |
套 |
1 |
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10 |
空气水动能源套件 |
规格: 拼插式结构,易于组装拆卸,可重复使用。由空气压缩瓶、打气筒、气压水动马达及多种结构件、传动件、连接件组成,用ABS材料制作,能搭建水力发电、水槌机、鼓风机、气压水动车等5种以上模型。 |
套 |
2 |
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11 |
风力能源套件 |
规格:拼插式结构,易于组装拆卸,可重复使用。由两种不同规格的叶片、马达盒、充电装置、LED发光装置及多种结构件、传动件、连接件组成,用ABS材料制作,能搭建风力发电模型、风帆车、滑翔机、越野车、赛车等5种以上模型; |
套 |
2 |
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12 |
牛顿七色盘3型 |
规格:140×140×130,电动 探究课题:探究七色光合成白色光现象 |
套 |
8 |
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13 |
万花筒 |
规格:240×170×150 探究课题:探究万花筒内平面镜组成像的特点 |
套 |
8 |
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14 |
光学实验动手做 |
规格:通过制作,可以开展以下实验: 1)、光线的反射 2)、制作万花筒 3)、凸透镜 4)、凹透镜 5)、将凸透镜作为放大镜 6)、手提显微镜 7)、制作一个针孔照相机 8)、制作望远镜 |
套 |
8 |
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15 |
光学探究实验包 |
拼装构件数:65件,可以组装成5种以上光学探究模型 |
套 |
4 |
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16 |
光学实验 |
规格:数字变化观察仪,6个操作键,内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。可与计算机连接进一步处理有关数据。探究问题:1、室内和室外光亮度的测量;2、不同材料透光性能研究;3、太阳镜的研究;4、不同材料对光的反射;5、比较光强与距离的关系;6、光污染研究;7、光对植物生长的影响;8、监测日食;9、日照时间测量;10、人的瞳孔对光线的调节;11、节能灯泡能节能吗? |
套 |
2 |
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17 |
火山活动探究包 |
规格:170×60×132 |
套 |
4 |
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18 |
不同土壤渗水性比较实验器 |
规格:370×140×300 探究课题:观察比较不同土壤渗水的情况 |
套 |
1 |
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19 |
雨水对土地的侵蚀模拟模型 |
规格:370×490×890 探究课题:比较降雨前后的土地发生了什么变化;比较流过土地的径流和雨水有什么不同?探究影响土壤被侵蚀程度的因素。研究植物根系对水土保持的作用。通过不同实验,分析植被的变化对土壤保持作用的影响,揭示生态系统对水土保持的重要性。 |
套 |
1 |
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20 |
模拟环形山的形成 |
规格:研究环形山的形成 |
套 |
1 |
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21 |
小缆车★(提供样品) |
规格:700×200×150,由光控系统、时间计数系统和运行轨道组成。 可分析拉力大小与小车运动关系,可测量小车运行速度。 |
套 |
1 |
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22 |
空气球驱动小车模型 |
规格:340×240 |
套 |
1 |
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23 |
发射火箭 |
规格:255×155×40,使用气动原理,用手推动发射气囊,让气囊中的空气瞬间爆发,推动火箭飞出。 |
套 |
2 |
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24 |
钢球爬坡3型 |
规格: 330×120×75 探究 课题:探究钢球会自动向轨道的高端滚动的原因 |
套 |
4 |
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25 |
有趣的肥皂膜 (学生用) |
规格:不锈钢圈架5个 探究课题:探究液体的表面张力以及肥皂膜对光的干涉现象 |
套 |
4 |
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26 |
影响摩擦力大小因素 |
规格:研究影响摩擦力大小因素 |
套 |
8 |
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27 |
会吹球的小动物 |
规格:170×140×140,打开开关,就会响起悦耳的音乐,伴随音乐,小动物就会吹球,球平衡的旋转在半空中,而且同时煽动着两只耳朵,两只眼睛发出亮光,当小动物碰触障碍物时,会自动改变方向,继续前进。 规格:¢400×30,打开开关,就会响起悦耳的音乐,伴随音乐,小动物就会吹球,球平衡的旋转在半空中,而且同时煽动着两只耳朵,两只眼睛发出亮光,当小动物碰触障碍物时,会自动改变方向,继续前进。 |
套 |
2 |
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28 |
小动物爬梯与滑梯 |
规格:320×240×370 探究问题: 1.小动物上梯的动力是什么?2.滑梯坡度的大小与物体下滑速度、滑出坡面后冲出的距离之间的关系,从而让学生初步了解滑梯的坡度既不能太小又不能太大。分析其原理。 |
套 |
2 |
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29 |
会翻滚的圆柱体 |
规格:550×350×105 探究课题:重心和惯性的变化对物体的作用。 |
套 |
1 |
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30 |
会翻跟头的魔丸 |
规格:600×200×240 探究课题:探究魔丸能够翻跟斗的条件:重心、摩擦力。 |
套 |
1 |
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31 |
机翼升力演示仪(飞机为何飞起来) |
规格:340×240×450 探究课题:研究风力对机翼的作用 |
套 |
1 |
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32 |
长眼睛的风扇生产 |
了解菲涅尔透镜及发明,认识人体感应传感器,并使用人体感应传感器制作“长眼睛的风扇”。控制模块,规格:2cm×4cm,用于系统行为的控制,芯片ATTINY13,供电电压3.3v-5.5v,接口数4。 人体感应模块,规格:2cm×4cm,用于感应人体。传感器:RE200B,芯片:BISS0001,感应距离3m,触发 输出脉冲时间1s,供电电压3.3v-5.5v,接口数:1。 USB小风扇,供电电压3.3v-5.5v。 电池盒:可装AA电池3节,4.5v,带开关,透明,线长20cm。 |
套 |
1 |
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33 |
简单机械实验★ (提供样品) |
规格:数字变化观察仪,6个操作键,内置锂电,具有LCD显示、数据储存功能,能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。可与计算机连接进一步处理有关数据。探究问题:1、力的大小的测量;2、静摩擦力和滑动摩擦力;3、杠杆平衡;4、斜面省力实验;5、杠杆、滑轮等省力实验;6、树的生长。 |
套 |
2 |
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小学五年级科学(下册) |
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1 |
阿基米德取水器 |
规格:320×240×150,螺桿每转一周,密封腔内的水向前推进一个螺距,随著螺桿的连续转动,水从一个密封腔压向另一个密封腔,最后将水挤出。 |
套 |
2 |
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2 |
液体分层模型 |
规格:100×100×200 探究问题:比较液体的轻重 |
套 |
8 |
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3 |
钢条的热胀冷缩演示仪 |
规格:330×220×200 探究课题:演示给“桥”(钢条)加热,观察钢条的变化情况。用指示灯表示钢条的变化情况。 |
套 |
1 |
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4 |
浮力型水钟 |
规格:外形:355×240×572,钟面直径:100,12个小时刻度,通过滴水利用受水池里面的浮标来记时间。 |
套 |
1 |
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5 |
双摆 |
规格:160×200×600,摆幅可控制,对“摆锤重量”与“摆绳长短”的研究时,能够比较方便地控制摆幅的大小,可单摆实验,也可双摆实验。 探究课题:摆的快慢与什么有关?认识摆的快慢与摆角、摆重、摆长的关系 |
套 |
4 |
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6 |
时间的痕迹-年轮 |
规格:不少于φ100×20㎜的树干切片,年轮纹路要清晰。 探究课题:根据年轮,知道树的年龄 |
个 |
4 |
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7 |
昼夜现象模拟实验器 |
规格:320×240×300 探究问题:研究昼夜现象产生的原因。对昼夜交替现象能作出自己的解释。极昼和极夜的解释 |
套 |
1 |
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8 |
太阳地球和月亮的运动 |
规格:观察太阳地球和月亮的运动 |
套 |
4 |
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9 |
模拟日食和月食的形成 |
规格:模拟日食和月食的形成 |
套 |
4 |
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10 |
太空探究实验盒 |
规格:可开展九行星拼装、探索太空需要的设备、月球表面的形状等实验。 |
套 |
4 |
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11 |
能量穿梭机 |
能量的传递与转化 |
套 |
1 |
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